2024.9 初二二班的开端

2024年9月，2023级2班进入了初二阶段。在这一阶段，同学、老师、学科竞赛、流行文化、思想水平等多方面都发生了重要变化。

同学方面，cjy、zlt通过数学保送，cyq通过物理保送，二班的学生人数变为33个，其中cjy的离开对二班的影响是最大的，在传谣、造梗、提升班级课上活跃度等多方面，cjy都曾作出巨大贡献，可以说，他是一个能够影响我班发展趋向的人，如果他没保送，可能初二会走向一个不同的发展道路。

教师方面，hzp、zkx、sjw、lm离开了，分别换成了新的教师。其中，hzp的下台是最受同学支持的。hzp在初一时在英语教学方面大搞专制主义，将同学们的具体需要与实际情况弃之不顾，多次罚抄和骂人已经遭受大片反对。然而，他选择在新学期不带初二，而去教初一平行班，为二班英语学习打开新局面。xxt上台让二班的英语学习步入佳境。并且，yzq的独裁统治也一方面受到hzp支持，hzp离开后，大大削弱了严管理力度，为二班新学期脱离封建社会转向民主共和社会提供可能。

学科竞赛方面，新开设的物理组为班里接近一半的物竞生提供了发展机会。同时班里一部分同学开始学习化竞。

文化思想方面，二班人的思想在初一就隐隐约约有了转变。从热衷传谣、涉黄，到逐渐不那么热衷于此。二班在2024年5月接触了拿粹思想，6月逐渐开始对“文化大G命”感兴趣，但还没有广泛使用历史专有名词。初二上，随着近代史的开始学习，二班开始在文化思想方面变得涉政、涉史。包括林彪追及、四人邦之类的。这些转变标志着二班文化逐渐从幼稚的传谣、涉簧等低级思想阶段成长到成熟的涉政、涉史的高级思想阶段。也印证了初三的经验：初一的时候总是比较糖的，hf的人在初二的时候思想才发展起来。

2024.9 坠机纪念日

53年前，一颗伟大的心脏停止了跳动。————qzy

哀悼！纪念某开国元帅逝世53周年。————lzg

2024年9月13日，初二的同学们纷纷发文哀悼伟大的开国元帅坠于温都尔汗。林副主席在历史上并没有得到公正的评价，但是在二班获得了喜爱。这一方面是二班流行文化更新的体现，让二班的文化进入了一个新的时期，另一方面说明二班在意识形态上发生了转变。

2024.10 十十起义

2024年国庆节，牢大布置了国庆语文新闻报纸小组完成作业。在全部验收完后，表示作业完成质量很差，尤其严厉地批斗了tsh组：他们做了一个远在浙江的有关“五四宪法”的报道，属于严重的敷衍行为，是牢大最不可接受的。她要求tsh组重做。

于是，在重做的新闻作业中，tsh组的lzg写了三篇与这次小组被批斗相关的新闻。其中有一篇评论，详细论述了为什么自己组会选择敷衍作业：是因为竞赛任务和学校作业的严重冲突，并由此引出自己对竞赛的看法，反对沉迷竞赛，忽视综合。本来想只是完成作业，弥补过失，结果牢大将其在全班展示，引起班内爆炸性争论。

2024年10月10日，语文课，在看到lzg的那篇评论时，立马就有反对的声音出现，原因是lzg不搞竞赛，不懂得他们的感受，并且牢大的作业措施也存在操之过急、不切实际的问题。如xmj在课上当场破防。但也有支持的声音，他们认为确实不应该只顾及竞赛而不顾及综合。争论持续了大半节课，甚至在后续都有相当的影响。在之后的生活札记中，争论也没有停止，有挺多同学都写了这件事。这次事件被称为“十十起义”，亦称“双十政变”、“十月革命”。

“十十起义”是一次观念上的冲突，体现了二班人民依旧在一些方面存在难以调和的矛盾。二班同学之后也有反思：为什么只是一篇虽然有些主观但不具有攻击性的评论，引起了如此大规模的争论？根本原因可能还是二班人民缺乏班级大团结的意识，不具有必须联合在一起的觉悟。不同人之间的观念差异自然是无法避免的，但在此基础上建立起一个共识，进而避免学生之间的矛盾，却是可行的。值得关注的是，除了当时的“竞赛党”和“非竞赛党”，还有一些中立派如ly、qzy。他们以“停止内战，一致对外”为口号，倡导班级团结，为二班人民实现大团结播下希望的种子。

2024.10 CUWP成立

先发个入党链接

http://10.80.74.11/blog/1203/670f1b42e7914bd7b7ba2ede#1729043266621

随着十十起义的发生，班内已经有一些先进的同学们意识到二班目前存在的问题。因为班内的思想不存在一个共识，才导致一篇稍带一些主观色彩的评论会引发大争论。我们应该建立起二班统一战线，反对任何形式的内战。

因此，qzy和lzg策划了建立初二二班工人党（CUWP），以毛泽东思想作为党的指导思想，立志将二班团结起来，共同建立民主共和的初二二班。2024年10月，随着lzg在第一篇建党文件上签字，CUWP正式成立，qzy、lzg、tyl、cyt、tzs为第一批党员。

CUWP的成立，是初二二班开天辟地的大事件，这是第一个学生组织，也是第一个二班革命性组织。自此，二班的革命面貌便焕然一新，是二班实现民主共和的关键因素。

相关资料

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2024.10 校运会

二班在初二的校运会保留了初一时的手势舞，尽管初二已经没有hzp了，但是跳手势舞的目的一方面是它能被hzp看到，同时纪念hzp在二班的历史。

这次校运会，二班的参与积极性大幅下降，成为了全校参加人数最少的班级。但获奖成果显著。

2024.11 第一次期中考试

作为初二的第一次期中考试，二班的同学们发挥稳定。其中hjq是全班第一，但是在年级只排第十。

这次期中考的政治和历史遭到怒骂，因为政治考了一些很老套的题，而历史更是考了一些最简单最不用记的东西，然而同学们都在政治和历史上花了非常非常多的时间。所以，同学们感到自己浪费了很多的时间，这是非常糟糕的。

2024.11 二班文化的发展

1）毛泽东文化。因为同学们在新学期接触了许多毛泽东相关内容，包括在历史课上学习近代史，以及CUWP的私下宣传。“战无不胜的毛泽东思想万岁”成了二班著名的口号。qzy更是在音乐课上看《毛泽东选集》遭没收，体现了二班人民对毛泽东思想的热爱，以及逐渐具有了革命精神。

2）林副主席文化。因为林副主席在温都尔汗坠机的事件受到二班的广泛关注，以及初三的宣传，二班在初二上学期十分喜欢林副主席。“一九七一，政变遭暴露”（初三）“一九七一，坠于温度尔汗”（lzg）成了经典名句。

3）口号文化。在前半个学期中，二班流传了许多著名的口号。在课间下楼时，经常能听见ly带头喊口号：“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉！快哉！” “驱除鞑虏，恢复中华。创立民国，平均地权。”等。这些口号反映了同学们对历史的喜爱，增强了二班人民团结一致的精神以及革命力量，也提高了二班在年级的影响力。

2024.12 外教课事件

2024年12月5日（一个很好的日期），外教课上，Neil在上课的时候，发现hjq在睡觉，于是便走上前去，在他耳边道了一句：“Jacky, banana time!”引起全班轰动。

外教早前就知道了hjq和wxr的谣，但直接在课上公开对hjq输出让全班人颇感意外。这一句“Jacky banana time”不仅提供了一个抽象的新梗，也带动了二班的柯西P的风气。

2024.12 迎新政变

早在2024年11月，CUWP策划了一次革命性政变：在迎新班会上表演关于“文化大革命”的话剧。因为CUWP当时人力匮乏，所以只能表演7个人的小剧。这次表演意在警示同学们不再犯下文革时的左倾错误、个人崇拜错误、以及人民之间阶级斗争的错误，并且宣传CUWP的维新思想，同时挑战严老师的独裁统治。

2024年12月30日，果不其然，这次策划已久的政变遭到了严老师的镇压，她以CUWP训练不够，可能导致宣传错误的价值取向为由，禁止我们在迎新班会上进行表演。经过了一天半的谈判，最终并没有达成协议。

2024年12月31日下午，迎新班会的过程中。lzg来到三班与cy谈判，cy同意二班的同学来三班表演节目。本来CUWP的成员因为被严老师所威慑，放弃了去三班表演的机会。但是随着部分同学到三班表演ylc,小短剧，CUWP中的6人决定到三班进行表演。消息一出，本来以为看不了话剧的二班同学大多数跑到了三班，连严都来三班看了一眼。这一场短短5分钟的话剧在二班和三班产生了极大的轰动。

这次迎新政变是学生对老师权威的又一次大的挑战，提高了CUWP的知名度，是初二二班历史上第一次由学生主导的政变。这件事情后来没有了下文，推测其原因，大概是严老师看到了学生的力量，选择了不再管这件事情。虽然对二班整体的政治格局和意识形态影响不大，只能说是一场不成功的政变，但这是二班在民主革命上迈出的重要的又一步。

相关资料

CUWP这次表演的剧目名为《遭冲击的实验室》，根据《一百个人的十年》相关内容改编。

迎新班会上，还有其他的一些左翼思想节目，如hx演唱的《国际歌》。

2024.12 二班文化的发展

1）一体机放歌文化。12月以来，二班突然流行起了在一体机上放音乐。起因是有些同学为了准备音乐会或迎新班会，将带有音乐的U盘带到学校，然后在一体机上放音乐。结果同学们保留了在一体机上放歌的习惯。经常是在课间或放学后用一体机放歌。而Counting Stars就是在那段时间在二班火起来的。

2）洗文化。因为受到初三学长以及ykl等先进分子的影响，洗脚盆在初二二班流行了起来，这是毛泽东文化的一个顺延。2952票、连任三届、贪污、独裁、下台成了二班一时间的流行词语。洗文化的发展体现了同学们对洗脚盆的关注日渐增加，同时开始向初三文化与更先进的思想迈进。

3）拍手文化。受到英才班和初三学长的影响，初二乃至初一同学开始学习hf著名游戏玉防闪。这是一款hf前辈自主研发的开放式拍手游戏。在初二上学期开始在二班流行起来。因为其以拍手为载体，被yzq认为是幼稚的游戏，数次遭其禁止，但还是相当流行。其中还衍生出了多种拍手游戏，如qzy的毛泽东版玉防闪。

2025.1 研学学生大罢工

2025年1月，在寒假去不知道哪里研学的时候，大约下午2-3点，老师要求六个班的学生进行集合，在广场的正中央围成一圈，在阳光的直射下，挥动一个很长很粗的大绳子。这时，为了反抗老师的压迫，有一部分二班的学生不出力，不动绳子。

研学老师为了让这种糟糕的活动进行下去，于是便以这是锻炼我们的集体劳动意识和团结协作能力为由，要求我们不能不出力。然而，当时的阳光照射非常猛烈，同学们也感到疲乏，而挥动绳子也没有任何意义，同学们明显地感受到老师的剥削思想和敷衍的态度。于是，同学们便开始了大罢工，先是二班的部分同学，然后是二班的大多数同学，再然后是二班旁边其他班的部分同学。反抗的声音越来越大，本来不动绳子的同学们于是压住了绳子，让绳子不能正常地挥动。最终，研学老师在反对的声音中做出了妥协，让我们结束摇绳，自由活动。

这次运动被称为研学学生大罢工，沉重地打击了研学老师独裁统治，维护了学生的利益，并且是二班在争取民主的道路上一次重大的胜利。

2025.1 第一次期末考试

2025年1月，二班进行了期末考试，这次的班级第一是wxr，并且是二班自初一上期末wxr拿年级第二之后第一次有人进年级前二，重铸了二班在综合上的荣光。

这次期末考最抽象的是物理的加考，他只给了40分钟的时间，但题量非常的大，导致很多人没做完。考完之后，很多人对试卷进行了言语攻击。

2025.2 hyx上台

2025年2月，新学期刚开始时，英语老师xxt告诉我们因为要生孩子，所以要在二月末到学期末休很久的产假。2月末的一天，xxt不再来学校了，二班来了一个英语代课老师：hyx。

hyx来初二二班之后，在二班施行唐氏主义封建制度，虽然沿用xxt的讲法，但是思想上进行个人崇拜，强调自己比学生有实力，并且给学生加大了作业和试卷的要求，最不能容忍的是，她占用二班的早读时间，并且不将考试和上课的信息说明白，遭到了班里大多数人民的反对。

hyx的上台，是自hzp下台以来二班前所未有的大灾难，使二班的英语学习经过了hzp一年的专制主义独裁统治时期，xxt半年的友好开放时期，又迎来了hyx的唐氏独裁时期，为二班的英语学习乃至民主革命带来了巨大的阻碍。

2025.3 3.10玉防闪事变

2025年2月，周三一节自习课后，严公然占用下课时间，批斗班里玩玉防闪的同学，理由是这是一个幼稚的拍手游戏。为了达到禁止的目的，她实行了蛮横的措施，包括提出让被发现拍手的同学对着墙派一节课等。

严实行了这一措施之后，引起了全班大多数同学的反对，因为严不了解这个游戏的性质就盲目地反对了，并且态度强硬，没有考虑到班里的实际状况。对此，lzg在生活札记上写了一篇关于严老师在周三讲话的评议，反对严限制学生自由，盲目禁止游戏的行为。

后来，这篇札记被严看到了。3月10日，严在班会课上将lzg和给他写评语的三位同学叫去面谈。这个行为引起了班内大规模的恐慌。但实际上严在这次面谈中并没有采取强硬的态度，她承认了同学们对她行为批判的合理性，同时为她禁止玉防闪找了别的一些理由，如过道上玩影响安全、班里玩影响学生学习之类的。可能是出于维护统治者的权威，严并没有在公开承认自己的错误以及调整对于玉防闪的打击政策。但严实际上放宽了管理，3.10事变虽然没有取得明面上的成功，但达到了反对专制主义压迫的目的。

3.10玉防闪事变的同时段，1班发生了骇人听闻的3.05事变，zcj在一班的行为也引起了一班人民的愤怒。而二班发生的革命性事变自然也加强了初二民主力量。在3.10事变谈判过程中，lzg提出了召开全班政治协商会议，进行民主投票的构想，但是因为背离学生将主要任务放在学习上的现实情境，所以在后来也没有付诸实践。在3.10事变之后，严对二班人民的暴政逐渐减少了，包括在之后的4.11事变中，严也更加地为二班同学着想，维护二班人民的自由权益。应该说，这次谈判一方面维护了二班人民的利益，并且为达成严与学生的和平一致奠定基础。

2025.3 二班文化的发展

1）元首文化。在初二下学期，同学们对各个国家的元首的关注日渐增加。包括中华人民共和国元首、美利坚合众国元首、德意志第三帝国元首、朝鲜民主主义共和国元首。其中前三个都已经讲过，重点说一下第四个。ykl等先进分子特别喜欢金挣蒽、今日承等人，在班里传播“太阳” “忠诚” “×××万岁” 等词语。

2）

2025.3 CUWP主席换届

初二下学期以来，CUWP主席qzy思想日趋激进，他支持文化大革命和批斗，并且声称邓小平是走姿派，支持洗毒菜。他甚至批斗在班里宣传理性主义思想的zyx等人，破坏了班级稳定团结，违背了党的初衷。

为此，CUWP成员策划了一次政变，由tyl发起了一次CUWP新任主席民主投票，经过投票之后，qzy1票落选，hx以4票当选新任主席。这次政变成功地让qzy下台，hx上台，让CUWP的思想形态重新回归正轨，并且为之后的4.11事变的成功奠定基础。

2025.4 4.11事变

（一）4.11语文课事件

2025年4月11日，gj在语文课前与学生发生了激烈的争执。起因是有人在阅读课下课后按gj坐的电梯，gj感受到了极大的不尊重，于是在课前批斗学生。然后葛和科代表在作业上发生争执，葛认为lby没有把作业搬过去，而lby愤怒地一拍作业，说是葛没有看到。于是gj更加严厉地批斗学生。面对这种情况，同学们毫不示弱，ly在黑板上写了一个blind，zyīx更是直接大喊下台。

gj与学生的争执逐渐演变为吵架。gj问同学们要不要换老师，有人秒答“lh”。嘲讽gj同时赞颂学生的掌声持续不断。大约上课5分钟，葛说道：“不想上课的出去！”本来已经安静了，以为可以上课了，葛说：“没人出去是吧，那我出去了。”说罢便收拾电脑离开。

4.11语文课事件是4.11事变的开端，lby拍的作业是事件的导火索。4.11事件是葛与学生矛盾的一次总爆发，因为葛平时在二班实行个人崇拜，对学生施行服从教育，并且不承认自己的错误、不接受学生合理的意见，所以遭到了学生私下的反对，不过在4.11之前都没有产生明面上的矛盾。然而，4.11事件中，葛的蛮不讲理的压迫与学生的过激的反抗让矛盾迅速激化。所以才酿成了这一次事件。应该说，学生与葛都有其做得有问题的一面，如果葛事后下周一的语文课上进行和平的处理，应该也就不会引发更大的矛盾了。可惜，历史没有如果，紧接而来的是为期三日的大清洗。

（二）4.15大清洗：4月14日

4.15大清洗是指从2025.4.14到2025.4.16为期三日的大清洗。因为主要的事件集中在4月15日，所以二班历史学家这次大清洗称为“4.15大清洗”，亦称“三日大清洗”。

2025年4月14日。严先是在上午问了一些同学关于4.11事件的问题。那时有一些敏锐的同学已经意识到问题的不对。语文课上，本来以为会正常上课，然而葛公然在二班表示4.11事件是一次群体性的伤人事件，要求学生要么给她写一封检讨，认真反思自己做的所有错误，要么给学校行政处写一封信，说要换哪一个语文老师并且说明理由，她还宣称，这次事情，她不作不休。

事件一出，立马引起了学生的愤怒。葛的行为相当于让学生承认自己完全错了，因为在学期刚刚接近一半的时候说换老师显然是不现实的。而且，葛丝毫没有考虑让步的傲慢心理也是一种对学生的不平等对待。因此，在葛刚走后，班内立马爆发出巨大的讨论，应该在检讨里写些什么，应该怎样让事件出现转机。至此，学生分成了两派。左派学生如hx、tzs在检讨中大骂gj，反对她暴政。右派学生如kws，完全地顺从了gj，反思自己的错误。还有一些中立派。而作者本人采取了中立偏左的态度（这样肯定是比较好的，因为一方面要考虑事件会不会严重化，另一方面要维护学生的利益。）。

其中，zcx在很短的时间内洋洋洒洒地写完了检讨，然后，在第二个课间就被gj叫到课室外面公开批斗。zcx惨遭毒手更加增加了同学们的愤怒。

语文课中间和班会课上，严都来班上视察并发表观点。与以往在葛问题上对学生一味斥责的态度不同，严这次“不发表任何观点”，在指出学生的问题时，也不是从学生不应该与老师争辩，而是从学生不应该将事件严重化等客观的角度来说。学生推测，这是因为严听一些同学说过葛老师的问题后承认了葛在这次事件中存在问题，所以采取中立有一点偏学生的态度。

（三）4.15大清洗：4月15日

4月15日，收到学生检讨的葛十分愤怒，她进一步扩大了事态，在语文课扬言，要找zyx、jyz、hx、zcx、tzs五个同学的家长面谈，称我们这一代学生的家长一辈都是她教出来的学生，在她面前都是要尊敬的，我们这种反抗的行为就是“放肆”。

葛在课上找了一些学生在检讨里写的对她不利的言论。其中，对于有些学生指出她人品的问题，也是学生主要关注的问题，她简单地提了一嘴，然后应付带过。而对于有些学生讲到的她上课和作业的问题，也是次要问题，她却大做文章。葛的上课和作业其实没什么问题，所以在检讨中提这个问题给了葛转移话题的机会，是学生战略性的失误。

大课间，葛找了zyx的家长进行面谈，zyx的家长采取中立有一点左的态度，最终葛也私下承认了zyx一部分的正确性和自己的错误，与zyx达成了和平协议。

下午，葛找了hx的家长进行面谈。hx的家长采取左的态度，阐述了一下对这件事情的看法，否定了葛的一些观点，而hx作为CUWP现任主席，也不同意葛的脱离人民的思想。据说葛最后被气得红温了，直接夺门而出。hx用实际行动打破了gj不可战胜的神话，其面谈的成果是4.11事变学生方取得的重大胜利。

劳动课，葛找了jyz的的家长进行面谈。jyz的家长本来说要支持jyz，然而在临阵时又选择支持葛，这导致了谈判并没有取得可观的成果，是一个战略性的失误。

（四）4.15大清洗：4月16日

4月16日大课间，葛找了zcx的家长进行面谈。那次谈判的结果已经难以考据，所以这里不多阐述。

中午，葛找了tzs的家长进行面谈。本来tzs的家长是支持葛而反对学生进行抵抗的。但听过了葛的行径之后，又不支持葛了。所以tzs的家长没有来学校而是在微信和葛面谈，算是半个胜利的成果。